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一位教师如果有课程智慧和教学智慧,他(她)基本上就可以上好一堂课。但是,教师仅仅能上好一堂课是不够的。有的教师上课不错,却很让学生讨厌。学生为什么讨厌教师?很可能是教师缺乏基本的管理智慧。管理智慧的核心是教师的民主精神,除此之外,还包括相关的管理技巧和管理威信。

  本报北京3月27日讯(记者 李小伟)今天是第十一个全国中小学生安全教育日,活动的主题为“珍爱生命,安全第一”。由教育部、公安部、国家安监总局、共青团中央、全国少工委、北京市政府等联合主办的2006年全国中小学生安全教育日主题宣传教育活动在北京崇文小学举行。教育部部长周济、副部长陈小娅,国家安全生产监督管理总局副局长梁嘉琨,北京市副市长范伯元,共青团中央书记处书记、全国少工委副主任张晓兰及公安部有关部门领导出席活动。  周济在讲话中指出,中小学生是祖国的未来,民族的希望,他们能否安全、健康地成长,不但关系着千家万户的欢乐和幸福,也关系着国家的兴旺和民族的振兴。他希望中小学生从小就要养成礼貌、礼让,爱护同学,遵守秩序的良好习惯。认真学习安全知识,牢固树立自护自救观念,形成自护自救意识,掌握自护自救技能,锻炼自护自救能力,机智勇敢地处理危险,做到快乐、平安、健康地成长。  周济强调,安全工作是教育工作的头等大事,是办好让人民群众满意教育的基础和前提。他要求各地教育行政部门的领导和教师们要从实践“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会的高度,充分认识加强中小学生安全工作的重要性,切实树立“健康安全第一,责任重于泰山”的思想,科学把握安全工作的规律,紧紧抓住关键环节,坚持重在预防、积极预防、科学预防的方针,广泛而深入地开展安全教育活动。以对国家和人民高度负责的精神,强化中小学生安全工作,落实安全防范措施,健全安全责任制。他还要求各地教育部门要积极主动与当地公安、安监、共青团等部门和少先队组织联系,齐抓共管,探索和建立中小学生安全教育制度化、规范化、社会化的长效机制。强化安全工作的日常管理,把安全工作纳入学校日常管理,作为经常性工作来抓。要充分利用社会资源,学校、家庭、社会形成合力,提高安全教育的实效性,切实降低事故发生率,努力将安全管理工作提高到一个新的水平,保障孩子们的健康、快乐、安全成长。  在这次中小学生安全教育活动中,教育部等有关部门还向西部地区中小学校赠送了24000套安全知识挂图。天略集团通过中国商业系统红十字会向教育部捐赠了首批保额为10亿元人民币、由中国人寿保险股份有限公司承保的校园意外伤害保险,该保险教育部将全部捐赠给西部地区中小学生。  《中国教育报》2006年3月28日第1版

  大河网讯12月13日上午9点左右,西南大学2009届毕业生就业供需见面会上,来自广东东莞的一家环保服务公司开出了年薪10万的诱人条件,招聘清淘化粪池业务员,许多大学生跃跃欲试。(12月14日《东方早报》)

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现在电化教学已经成为一种很重要的教学方式,很多小学在上课时都会运用到多媒体,记者前两日走访了南京城南的某重点小学,全校有27个班,每间教室均配有全套多媒体教学硬件。该校使用的是彩色大背投影仪,投影仪放在黑板左边的远角,与教室的后门呈对角线。一位戴着眼镜的同学告诉记者,她坐在教室第四排看投影就不清楚了,而且有时候会反光。记者也从教室的不同角度体验了投影效果,随着角度变化,投影清晰度也会改变。

  李培根,华中科技大学校长,美国威斯康辛-麦迪逊大学博士。中国工程院院士,中共十七大代表,第十一届全国人大代表。长期从事机械与制造领域的教学与科研工作,发表论文百余篇,出版专著4部。

在这里,我代表党中央、国务院,向为北京奥运会、残奥会成功举办作出突出贡献的全体建设者、工作者、志愿者,向人民解放军指战员、武警部队官兵和公安民警,向为北京奥运会、残奥会辛勤工作的各条战线的同志们,向各民主党派、工商联和无党派人士,向全国各族人民,致以崇高的敬意和诚挚的慰问!向在北京奥运会、残奥会上取得优异成绩的我国体育健儿,表示热烈的祝贺!向热情支持北京奥运会、残奥会的广大香港同胞、澳门同胞、台湾同胞和海外华侨华人,表示衷心的感谢!

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此后,振国用更多时间训练自己的自理能力。只是,由于双手被严重烧伤,直到13岁,振国还不会用筷子,吃饭一直用小勺子。那时,振国要升初中了,妈妈对他说:“到了初中,同学们一块吃饭时,还要专门为你准备一个勺子?”在妈妈的鼓励下,振国开始尝试用各种不同的姿势握筷子,可是练了很久,他还是把菜掉在了身上、桌子上。“我就不信我会被两根木棍难倒。”振国对自己说。终于,经过无数次练习,振国学会用筷子了。此后,振国接受了3次整形手术,又慢慢学会了洗衣服、用电脑,完全实现了生活自理。

事实上,系统的职业规划能显著改善个体的求职心态,并增强就业能力。在西方,职业规划与职业指导被视为“积极劳动力市场政策”的重要组成部分,在美国、瑞典等很多国家已经成为一项产业,并得到政府的立法支持。在我国,随着劳动力市场的多元化和职场竞争的加剧,职业生涯规划已从几年前简单的“做做职业测评、解读解读报告”,步入系统、科学的职业生涯指导阶段,并列入人事部、劳动和社会保障部“十一五”工作规划。

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判令被告南京航空航天大学于本判决生效60天内召集本校的学位评定委员会委员对原告的学士学位资格重新进行审核。

讲和谐,首先要承认差异。“人人有才,人无全才”。香港中学生范善臻,凭着对纯数学的浓厚兴趣,破解千年难题“以直尺和圆规把不同的角分为三等分”,中学会考成绩却并不突出。上海作家韩寒,17岁写成的代表作,至今已畅销190多万册,在高中却曾有多门考试成绩不合格。用一个尺度、一种模式,固然简单省事,但很多有潜质的人才,会被排斥在人才队伍之外,不少有创新意识的人才,也会被磨平棱角。考分上去了,创新能力却大打折扣。这也是目前应试教育最主要的弊端。承认差异,多几把“尺子”,增加了育才的工作难度,却会使各种人才都有了成长的可能性。

中华五千年的传统文化璀璨闪耀,精华多如恒河之沙,但在人们惊呼“文化断层”的现代,它们却备受冷落,宛如佛教故事中所说的“梓中宝藏”不为后人所知,致使宝物空留,无法发挥作用。正如该丛书主编傅璇琮所说:“许多像我这样的研究者,还有一些热爱和有志于传播传统文化的人都会感受到这样的痛苦,那就是很难让传统文化与接受现代教育的现代人的知识结构嫁接。”而“百科图说”丛书,正是采撷中国传统文化中最经典的部分,对其作出最全面、最权威、最新颖、最时尚的解读,以期在传统文化与现代读者之间搭一座桥。

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张思明深知作为一名中学数学教师,自己欠缺得太多了。高中毕业因为“文革”原因不被承认,小学辗转北京、上海、江西农村,也没拿到毕业证书。虽然在北大附中讲台上教着高中的课,可在学历上却远不够格。他没学过立体几何、排列组合、二项式定理,复数、三角和解析几何也有大量漏洞,更别说微积分了。

责编 左汶骏

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