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  “在学校,先进班集体的评选过去是在年底评选,由学校下达指标,经过系、院评选,然后上报学校。至于是怎样评选出来的,没有去过多关注过。这样的先进评选模式是一种结果管理方式,忽视了过程。”石河子大学学工部部长杨卫华说。

学生来去不定,年级差异较大,海虹小学的4名教师就采取“复式教学法”授课;缺少教材,经验丰富的老师们照样从容走上讲台,凭着记忆给学生传道授业解惑。不论条件多么艰苦、校舍多么简陋,学生们还是感到无比欣慰,因为,他们毕竟又回到了课堂。

何晔晖介绍说,今年代表议案与往年相比有三个明显特点:一是代表在会前通过专题调研、视察和座谈走访等方式提出议案的比例增加,占80%左右;二是代表紧紧围绕党和国家工作大局特别是“十二五”规划的制定和实施,就保障和改善民生提出的议案数量较多,占议案总数的20%左右。三是根据中国特色社会主义法律体系形成后的任务和要求,代表更加关注对法律的修改完善,这方面的议案占法律案的60%多。

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无论是本科还是高职录取,高中生的综合素质评价都将提供给高校作为参考,由高校自行确定如何使用综合素质评价和会考成绩,本市教育部门将给予一定建议。

课题研究应该关注这些实际的问题。进行课题研究的目的绝不是为了一张结题证书和炫耀学校成绩的数据,而是为了能够实在有效地解决教育教学过程中所存在的实际问题,从而提高教育教学的实际水平,真正促进学校、学生和教师的发展。

此前,复旦大学校长王生洪专程赴京,在海军政治部大礼堂为方永刚颁发第五届“校长奖”,并授予他“杰出校友”称号。复旦大学还特意向方永刚赠送了一本《方永刚复旦履痕》珍藏集。

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四人帮垮台的消息给我带来了强烈的兴奋和希望。这不再是梦了!那时我还在农村工作队里。那一段时间常常与周围一伙知青通宵达旦地议论,津津有味地反复咀嚼着从各种渠道得来的大道消息和小道消息,凭自己的感情和理智判断着这些消息的真伪。好消息来了,总希望它是真的,又老是担心它是假的,是一场梦。好消息确实在一个个出现,一次次被证实。但我们的心情太急迫了,老是嫌它来得太慢,来得太少。

本科毕业的吴华已在国有企业工作4年,并做到车间副主任,觉得本身性格不适合在国有企业做,经过认真思考,重新回到职业培训学校学习模具。对于大学生“回炉”职校学技术的现象,他表示,“很正常!大学的入学门槛逐年降低,但没把好‘出口’质量关。加上大学很多知识不贴近工作实际。”他认为,大学是社会工作的见习期,主要是掌握学习方法和自学能力,为日后的工作做好准备。

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  2010年5月通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,对进城务工人员随迁子女在流入地接受义务教育,强调了以流入地区政府管理为主、以全日制公办中小学为主的政策,同时进一步提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。

此外,上海各农民工子女学校将全部安装110联通报警装置,并按照消防部门的规定配置消防器材。据悉,该工作将于今年8月31日之前全部完成。9月中旬起,上海市教委、市教育督导室等将组织对各校进行督导验收。

第三,要真正发挥检查和评估在促进教师素质和能力提高上的重要作用。一是拒绝形式主义,教案的编写要从有助于教师发展出发,不过分强调教案格式的统一性。二是检查备课不能满足于检查教师的教案。如果只满足于检查教案,不仅会给教师造成心理压力,而且会滋生只对上负责而不对下负责的不良习惯。要丰富备课的内容和形式,通过开展集体研讨、撰写教学反思等,淡化教案在备课中的唯一地位。

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“拔苗助长”的故事尽人皆知,但像青岛市众多幼儿园对幼儿进行“小学化”的教育,这种违反科学规律,剥夺孩子童年的快乐的现象,显然是演绎“拔苗助长”的现代教育版,其结果导致的是幼儿早期教育进入误区。

责编 左汶骏

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