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素质教育推进工程。推动全市城乡25所中小学建立数字青少年宫活动室试点,加快第二课堂建设。组建以示范性高中、省一级达标高中为龙头的区域性高中办学联合体,带动区域内高中整体办学水平提高。探讨福州市国际学校与福州外国语学校一体化发展办学思路。实行“加重学生课业负担”评先一票否决制。

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为了给软件产业发展提供充足的人才储备,中国各高校纷纷增设软件专业。今年,在新设置的高校专业名单中,软件工程成为诸多高校的新增专业。

阅读成绩分布差异较小。高端学生的平均成绩和紧随其后的新西兰、新加坡相比只高出1分和3分,低端学生的平均成绩则比新西兰高出73分,比新加坡高60分;

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1939年,美国学者威廉姆逊出版了《怎样咨询学生》一书,进一步拓展了帕森斯的特质因素理论。他将职业指导分为分析、整理、诊断、预测、咨询(处理)、追踪六个步骤,形成了一套独特的指导方法,被称为“明尼苏达辅导学派”。该理论在20世纪三四十年代占据了职业指导的主导地位。1942年罗杰斯所著的《心理咨询和心理疗法》一书出版,提出应以当事人为中心的,尊重人自我选择的能力及自由发展的权力。同时,罗杰斯以“人性善”和“人的本质潜能的可信赖性”为依据,创立了“当事人中心”的非指导学派。

新华网成都5月13日电(记者 侯大伟)“我自己的妈也顾不上救喽,先救学生吧!”如果不是记者“质询”王婉民“为什么没有妥善安置街边的遗体,为什么没有安排人手救援倒塌房屋下的居民”时,作为都江堰市向峨乡现场救援的临时指挥者,该乡的爱莲社区支部书记王婉民可能根本就不愿说出这番让她内心深感自责的话。

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目前,我们在义务教育阶段全面免除了城乡学生学杂费,为农村学生免费提供教科书,为家庭经济困难的寄宿生提供生活补助。在高校和中等职业学校建立健全了家庭经济困难学生资助政策体系,中职助学金每年资助近1200万人。高校国家奖助学金和国家助学贷款等资助政策每年惠及450万人。家庭经济困难学生资助政策的贯彻实施,使我国每年受助的学生总人数接近1.8亿人,基本解决了家庭经济困难学生的就学问题,推动了教育公平,促进了教育事业的健康发展。

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“没有时间!”这是很多教师,尤其是语文教师的无奈心声,因为阅读对他们来说是一件奢侈的事情。北京人大附中语文特级教师于树泉无限感慨地举了个实例:“我们办公室8个语文老师,正好插进来一个数学老师。语文老师每天忙得晕头转向,而那位数学老师每天看长篇小说,他一个人看的小说、名著比我们8个人合起来的都多。我们实在是没有时间,比如一次统练,语文需要30个小时才能处理完,而数学只需要3个小时。数学老师桌上一堆名著,看得语文老师特眼馋,但没办法,就是没时间。”语文教师在平时有限的阅读时间中,接触的多是与教学、教材相关的书籍,一些教师的书架上很难看到教材之外的书籍,部分教师甚至认为语文教师的职责只是单纯地指导学生阅读,自己看不看书无所谓,这是教学观念上的误区。北京十一学校的闫存林老师还补充道,长时间以来,由于相应的现实问题以及缺乏对教师阅读习惯的指导,缺乏对教师阅读氛围的营造,越来越多的教师出现了阅读趣味逐渐淡化的问题。

责编 左伊

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