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作为家长,您的心理健康吗?或许您自我感觉还不错,千万别以为自己当家长就理所当然地称职。一份调查表明,百分之八十二的孩子认为他们的家长不合格。这样看来,您可能就是其中的一员。本期我们推出了几则家长故事,它们中有错误的,也有正确的。如果您也有家教妙招,那我们就一起分享吧。

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叶汝贤、王晓升的《马克思的哲学观与马克思哲学的核心主题》(《现代哲学》2007年第4期)指出,马克思在分析哲学与社会历史条件之间关系的基础上,扬弃了独立的哲学,建立了一种以分析现实社会矛盾为任务的新唯物主义。这种新唯物主义寻求实现每个人的自由,并以此作为哲学研究的主题。

一些全国人大代表表示,这次修改选举法,使得城乡居民选举的实质平等和形式平等更加统一,这样更有利于调动人民群众参与国家政治生活的积极性。

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《明日教育论坛》以“开启智慧,润泽生命”的生命化教育作为她的核心理念,她不是把教育当成自足的系统,而是以更加开放的姿态,站在人文社会科学的总体脉络里去定位和思考教育,把教育当成人生活中的日用品。陶行知先生说,生活即教育,社会即学校。生命化的教育是一种充满着人文关怀精神的人性化教育。这一定位回归了教育的本源,为人的自由发展开辟教育上、文化上的道路。她的言说方式不是模式化的异化形态,而是百家争鸣式的“南腔北调”;她的文风真诚率真、质朴自然、思辨而富有美感。书中有一些和狭义教育无关的独立写作栏目,如《后随笔时代》、《品书和观碟》等,但是随兴而至、轻松活泼的文风并没有减弱思考的力量,并没有脱离教育的范畴,而是更随和、自然、亲切,读后有润物无声的温暖感动。

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这样的“高校教材回扣”可谓触目惊心,原来,被人们视为“象牙塔”的高校,竟然也充满着“污泥浊流”,那么,商业贿赂这只黑手为什么又能够伸进高校呢?我注意到,教材腐败,依托的是两条“犯罪链”:一是明扣→小金库→个人腰包→犯贪污罪;二是暗扣→个人腰包→犯受贿罪。显然,这样的大面积的腐败,其原因在于学校设置权力时缺乏制约和监督功能,权力一旦过于集中就容易为腐败滋生提供温床。

王定华说,在学习实践活动中,六省市重视促进教育全面协调发展,把握学校“科学发展上水平”的内在要求,以“提高教育质量、促进内涵发展”为重点,重视推动义务教育的均衡发展。江苏省无锡市积极推进全国义务教育高位均衡发展示范城市建设。江西省启动了义务教育均衡发展示范县的创建活动。浙江省实施名校集团化办学,解决人民群众“上好学”的需求。

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你们来自全国各地,大家真是“有缘千里来相会”,正是这难得的相聚,使彼此间更加珍惜这友谊。课下,你们有的在并不宽阔的操场上追逐嬉戏,有的在教室里围成一圈聊着家乡的人、家乡的水,如同“聚餐”,好不快活!童年就该如此。孩子,你虽身在异乡,但快乐一直伴随着你,你不穷!

责编 左文亮

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